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同聲傳譯體系處理計劃

       作爲專業的語音教室,同聲傳譯是理論性很強的運動,同傳技能要靠日常平凡的演習能力爲先生所控制,所以要在日常平凡做許多的專項技巧練習能力成爲真正及格的同傳舌人。

       教室教授教養具有專業、先輩的教授教養形式(交傳、同傳、筆譯及筆譯),同時還包含各類會議功效及多媒體教授教養功效。教授教養形式包含“交傳技巧教授教養”、“同傳技巧教授教養”、“交傳專題教授教養”、“同傳專題教授教養”等;會議功效包含“模仿同傳會議”、“評論辯論式會議”、“模仿FGD會議”等。

       教室教授教養體系具有多媒體教授教養、基本筆譯教授教養、交傳技巧教授教養、同傳技巧教授教養、交傳專題教授教養、同傳專題教授教養、英漢筆譯教授教養、漢英筆譯教授教養、筆譯不雅摩、筆譯實戰、模仿交傳會議、模仿同傳會議、模仿FGD會議、筆譯教授教養、案例講評、自習指點等16種教授教養形式。

       自立進修是教授教養的擴大,供給先生課後自立演習平台,進步先生對翻譯練習的興致,知足多樣化自學的需求。體系具有專業的先生練習功效,練習內容包含瓜代傳譯、同傳、筆譯及筆譯等,不只可以完成各類專項技巧練習,並且可以停止各類專題練習(完成各類多媒體課件的點播),到達專項技巧練習與專題練習聯合、教授教養與自學聯合的後果,以進步專業素養。

體系特色:

  1. 有益于瓜代傳譯練習的記憶法練習、筆譯筆記、數字筆譯、聽辯懂得等交傳技巧的練習。
  2. 有益于同聲傳譯練習的影子練習、原語概述、譯入語概述、視譯練習同等傳技能的練習。

揭櫫時光:[2017-09-07 19:17:26]

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